¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
En la actualidad la sociedad ha evolucionado a grandes pasos en el terreno de la comunicación, es una gran necesidad que nos ha incluido en un mundo global, y está influyendo enormemente en los sistemas educativos que han adaptado esta tecnología en el desarrollo de los currículos. Paralelamente ha debido incluirse el concepto de competencias para la vida, que se relacionan con la capacidad de los estudiantes para adquirir los conocimientos académicos que les permita continuar su preparación profesional en las instituciones de nivel superior ó bien ser capaces de incorporarse a una actividad laboral, identificándose éstos conceptos con el ser competentes, y no tan solo competidores.
En la sociedad actual los conocimientos no se adquieren exclusivamente en aula escolar, sino que provienen ó se encuentran en los múltiples medios de comunicación, la función mediadora del docente se hace más necesaria para coadyuvar en el proceso de selección de la información pertinente a los objetivos del curso; cada sujeto aprende ó se apropia de manera individual de los saberes, los que construye en esquemas mentales que se manifiestan en forma expresa, escrita ó en habilidades al ejecutar actividades, todo este proceso en un ambiente social y colectivo en donde todos aprenden de todos.
Se puede afirmar que el aprendizaje no precisamente es la capacidad de responder conceptos memorísticos, sino que se refiere a los conocimientos, actitudes, valores y habilidades que sirven y preparan al sujeto para su vida.
En la actualidad la sociedad ha evolucionado a grandes pasos en el terreno de la comunicación, es una gran necesidad que nos ha incluido en un mundo global, y está influyendo enormemente en los sistemas educativos que han adaptado esta tecnología en el desarrollo de los currículos. Paralelamente ha debido incluirse el concepto de competencias para la vida, que se relacionan con la capacidad de los estudiantes para adquirir los conocimientos académicos que les permita continuar su preparación profesional en las instituciones de nivel superior ó bien ser capaces de incorporarse a una actividad laboral, identificándose éstos conceptos con el ser competentes, y no tan solo competidores.
En la sociedad actual los conocimientos no se adquieren exclusivamente en aula escolar, sino que provienen ó se encuentran en los múltiples medios de comunicación, la función mediadora del docente se hace más necesaria para coadyuvar en el proceso de selección de la información pertinente a los objetivos del curso; cada sujeto aprende ó se apropia de manera individual de los saberes, los que construye en esquemas mentales que se manifiestan en forma expresa, escrita ó en habilidades al ejecutar actividades, todo este proceso en un ambiente social y colectivo en donde todos aprenden de todos.
Se puede afirmar que el aprendizaje no precisamente es la capacidad de responder conceptos memorísticos, sino que se refiere a los conocimientos, actitudes, valores y habilidades que sirven y preparan al sujeto para su vida.
Ciertamente el aspecto memorístico no es el ideal para el enfoque educativo que hoy vivimos, aunque como algunos compañeros lo comentan no lo podemos descartar totalmente por lo que debemos de llevarlo del registro del dato al análisis situado en el contexto del mismo.
ResponderEliminarLo que podemos negar es la gama de posibilidades que nos brindan los diversos tipos de aprendizaje, ya que con ellos el desarrollo de competencias se potencializa.
¡Hola José Miguel!
ResponderEliminarUna fortaleza que observo en tu propuesta es el uso global de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, que por supuesto, nos incluye como docentes adquirir habilidades en su uso. El área de oportunidad que vislumbro, es tomar conciencia de que es el alumno el que construye su propio aprendizaje, desde sus conocimientos previos, su interacción con los demás (como lo propone Vigotsky) y la realidad que lo rodea, es decir, su entorno.
Una debilidad podría existir, si se confunde ser competentes con ser competidores, ya que la primera, nos remite a la mejora personal, social, laboral, entre otras, y ser competidores tal vez nos lleve al terreno resbaladizo del 'ganar - perder' que nos aleja de los objetivos de la educación del siglo XXI en nuestro país.
Un cálido abrazo, Lilia